Come la pandemia di COVID-19 ha trasformato l'istruzione moderna

Il COVID-19 ha causato la chiusura temporanea di molte scuole in tutto il mondo. Oltre 1,2 miliardi di giovani sono fuori da scuola in tutto il mondo. Di conseguenza, l'istruzione ha subito trasformazioni significative, con la crescita dell'e-learning, in cui l'insegnamento viene svolto a distanza e tramite piattaforme digitali. Secondo la ricerca, è stato dimostrato che l'apprendimento online migliora la memorizzazione delle informazioni e richiede meno tempo.

Mentre i tassi di infezione da COVID-19 variano da un Paese all'altro, la pandemia ha comportato la chiusura delle scuole per oltre 2 miliardi di bambini in 186 Paesi. Con l'improvviso abbandono delle aule in molte parti del mondo, alcuni si chiedono se l'adozione dell'apprendimento online continuerà anche dopo la pandemia e come tale cambiamento potrebbe influire sull'industria globale dell'istruzione.

Già prima del COVID-19 si registrava una forte crescita e diffusione delle tecnologie per l’istruzione: nel 2019 gli investimenti globali nel settore Ed-tech hanno raggiunto i US$18,66 miliardi e si prevede che il mercato complessivo dell’istruzione online raggiunga $350 miliardi entro il 2025. Che si tratti di app per l’apprendimento delle lingue, tutoraggio virtuale, strumenti di videoconferenza o software per l’apprendimento online, si è registrato un aumento significativo dell’utilizzo a partire dall’inizio della pandemia di COVID-19.

Mentre alcuni credono che la transizione non pianificata e rapida all'apprendimento online – senza formazione, con larghezza di banda insufficiente e scarsa preparazione – si tradurrà in una scarsa esperienza utente che ostacolerà la crescita a lungo termine, altri credono che emergerà un nuovo modello ibrido di istruzione, con vantaggi significativi.

Molte università hanno già portato a termine con successo questa transizione. Ad esempio, l’università “Linguas Vivas” è riuscita a garantire agli studenti un insegnamento online più efficace grazie a BigBlueButton e alle sue funzionalità personalizzate per l’istruzione. La Gulf University for Science and Technology (Kuwait) è passata alla didattica online a partire da marzo 2020 utilizzando la piattaforma di videoconferenza open source.

È dimostrato che l’apprendimento online possa risultare più efficace sotto diversi aspetti per chi ha accesso alla tecnologia adeguata. Secondo diversi studi, gli studenti che studiano online memorizzano il 25-60% in più rispetto a quelli che studiano in aula, i quali ne memorizzano solo l’8-10%. Ciò è dovuto principalmente alla capacità degli studenti di apprendere più rapidamente online; l’e-learning richiede il 40-60% di tempo in meno per l’apprendimento.

L’efficacia dell’apprendimento online, tuttavia, varia a seconda della fascia d’età. I bambini, specialmente i più piccoli, necessitano di un ambiente strutturato, secondo il consenso generale, poiché si distraggono più facilmente. Per ottenere il massimo dall’apprendimento online, è necessario impegnarsi a fondo per fornire questo contesto, che deve andare oltre la semplice imitazione di una lezione in presenza: si potrebbero invece utilizzare funzionalità video, una varietà di strumenti di collaborazione e approcci coinvolgenti che promuovano l’inclusione, la personalizzazione e l’intelligenza, come quelli offerti da BigBlueButton attraverso i suoi strumenti e le sue funzionalità su misura per l’istruzione.