Jika Anda mengajar secara daring, Anda pasti mengenal perasaan ini. Sesi BigBlueButton Anda berakhir, rekamannya tersimpan, dan Anda dihadapkan pada satu pertanyaan besar: bagaimana sebenarnya jalannya kelas tadi?
Selama bertahun-tahun, alat pengajaran daring menjawab pertanyaan itu dengan daftar hadir sederhana. Siapa yang bergabung, siapa yang keluar, dan pukul berapa. Berguna untuk mengecek kehadiran, tetapi hampir tidak memberi tahu apa pun tentang bagaimana mahasiswa Anda belajar.
Karena itulah kami mengganti nama dan membangun ulang laporan kami. Laporan partisipasi dan keterlibatan yang lama kini menjadi laporan BigBlueButton Learning Analytics: gambaran yang lebih jelas, lebih kaya, dan lebih pedagogis tentang apa yang sebenarnya terjadi di kelas virtual Anda.
Mengapa kami mengganti nama laporan
Sebuah nama harus menggambarkan apa yang benar-benar dilakukan sebuah alat. Laporan kami sebelumnya mencantumkan siapa yang berbicara, siapa yang mengobrol, dan siapa yang bergabung. Awal yang baik, tetapi hanya sebagian kecil dari keseluruhan cerita.
Mengajar bukan hanya soal siapa yang hadir. Mengajar adalah soal bagaimana sesi dirancang, bagaimana peserta didik ikut serta, dan bagaimana fasilitator dan mahasiswa bekerja sama. Itulah bahasa Learning Analytics: kajian tentang bagaimana data dari kegiatan belajar membantu pendidik mengajar dengan lebih baik.
Maka kami memberi laporan ini nama yang sesuai dengan tujuannya, beserta tagline, Learning analytics / session intelligence, yang menegaskan apa yang sebenarnya dihadirkannya.
Nama baru ini juga lebih mudah ditemukan. Cari BigBlueButton learning analytics, laporan kelas virtual, atau laporan keterlibatan kelas daring, dan Anda akan menemukan alat yang melakukan persis hal itu.
Apa yang ditampilkan laporan baru
Laporan yang diperbarui mempertahankan semua yang sudah berfungsi baik sebelumnya, lalu menambahkan ringkasan modern dan bagian khusus Wawasan Pedagogis Kelas Virtual.
Ringkasan yang jelas dalam sekali lihat
Halaman pertama menampilkan fakta-fakta utama sesi dalam kartu-kartu sederhana: durasi sesi, jumlah mahasiswa, skor aktivitas rata-rata, dan gambaran singkat tentang bagaimana kelas berpartisipasi. Anda tidak perlu menggulir tabel panjang untuk memahami gambaran besarnya.
Gambaran partisipasi peserta didik yang lebih kaya
Satu sinyal saja, seperti "siapa yang paling banyak berbicara", tidaklah cukup. Partisipasi nyata terjadi di banyak saluran sekaligus. Laporan baru menyatukan semuanya:
- berbicara dan keseimbangan waktu bicara;
- pesan obrolan;
- jawaban jajak pendapat;
- reaksi dan angkat tangan;
- aktivitas papan tulis;
- penggunaan webcam;
- berbagi layar.
Mahasiswa pendiam yang menjawab setiap jajak pendapat dan menulis di obrolan tetap terlibat, meskipun ia tidak pernah berbicara.
Wawasan pedagogis yang mendukung refleksi pengajaran
Inilah bagian yang paling sering diminta oleh universitas dan lembaga pelatihan:
- Rasio Didaktik Sinkron (Synchronous Didactic Ratio): apakah sesi didominasi ceramah, didominasi diskusi, atau seimbang?
- Indeks Keragaman Alat Multimodal (Multimodal Tool Diversity Index): apakah pengajar menggunakan beragam metode interaksi, atau hanya satu saluran?
- Ketimpangan Partisipasi (Participation Inequality): apakah interaksi tersebar di seluruh kelas atau terpusat pada segelintir suara?
- Rasio Keheningan Sesi (Session Silence Ratio): waktu berpikir yang direncanakan, atau waktu siaran yang terbuang?
- Tingkat Non-Partisipasi (Non-Participation Rate): sinyal peringatan dini yang lembut, bukan penghakiman.
- Class LAD Score dan Class Academic Score: gambaran partisipasi yang dapat diamati secara transparan dan dapat dibandingkan.
Batas interpretasi yang jujur
Indikator-indikator ini menggambarkan interaksi yang dapat diamati dalam sebuah sesi. Indikator ini bukan ukuran langsung atas perhatian, motivasi, pemahaman, atau hasil belajar. Webcam yang tidak menyala dapat mencerminkan kebutuhan privasi, keterbatasan bandwidth, atau kebutuhan aksesibilitas, bukan ketidakterlibatan. Itulah yang membuat laporan ini aman digunakan dalam percakapan formatif dengan mahasiswa, alih-alih sebagai alat penilaian.
Perbandingan dengan laporan Zoom dan Teams
Laporan rapat Zoom
Zoom menawarkan laporan Penggunaan dan laporan Peserta Rapat: siapa yang hadir, waktu bergabung dan keluar, menit rapat, serta apakah audio, video, berbagi layar, dan perekaman digunakan. Andal untuk melacak kehadiran dan penggunaan dasar. Laporan ini memberi tahu Anda siapa yang hadir dan berapa lama, tetapi tidak menunjukkan bagaimana sesi diajarkan atau bagaimana partisipasi terbagi.
Laporan kehadiran dan keterlibatan Microsoft Teams
Teams menambahkan lapisan keterlibatan di atas data kehadiran: berapa banyak peserta yang mengaktifkan mikrofon, menyalakan kamera, mengangkat tangan, menggunakan reaksi, dan ikut serta dalam sesi tanya jawab. Berguna, tetapi fokusnya tetap pada hitungan tindakan individu, bukan pada bentuk keseluruhan sesi pengajaran.
Di mana letak perbedaan laporan BigBlueButton Learning Analytics
Laporan ini dimulai dari titik tempat laporan lain berhenti. Di luar kehadiran dan partisipasi per peserta didik, laporan ini menjawab pertanyaan-pertanyaan yang penting bagi desain pengajaran:
- Apakah sesi ini didominasi ceramah, didominasi diskusi, atau seimbang?
- Apakah pengajar menggunakan beragam alat, atau hanya satu saluran?
- Apakah partisipasi tersebar di seluruh kelas, atau didominasi segelintir suara?
- Berapa banyak bagian sesi yang hening, dan berapa banyak mahasiswa yang tidak menunjukkan interaksi yang dapat diamati?
Singkatnya, Zoom dan Teams membantu Anda melacak kehadiran dan menghitung tindakan. Laporan BigBlueButton Learning Analytics membantu Anda merefleksikan praktik pengajaran.
Mengapa universitas dan lembaga pelatihan peduli
Kosakata di atas akan terdengar akrab bagi siapa pun yang berkecimpung di bidang pedagogi, desain instruksional, atau penjaminan mutu:
- Penilaian formatif: memeriksa pemahaman selama proses belajar.
- Pembelajaran aktif: mahasiswa melakukan sesuatu dan memikirkan apa yang mereka lakukan.
- Pengajaran yang berpusat pada peserta didik: merancang sesi berdasarkan apa yang dilakukan mahasiswa.
- Partisipasi inklusif: memastikan setiap peserta didik memiliki cara untuk berkontribusi.
- Pengajaran berbasis bukti: menggunakan data sesi yang nyata untuk memperbaiki kelas berikutnya.
- Pembelajaran sinkron: sesi daring langsung yang interaksinya terjadi secara waktu nyata.
- Refleksi pengajaran: meninjau kembali sebuah sesi untuk merencanakan sesi yang lebih baik.
Inilah percakapan yang ingin didukung oleh laporan baru ini: gambaran sesi yang sama bagi semua pihak dan berbasis bukti, sehingga mutu pengajaran dapat dibahas secara konkret, bukan berdasarkan kesan semata.
Berbasis riset, dirancang untuk kelas nyata
Desain yang diperbarui ini berlandaskan riset Learning Analytics dan pembelajaran daring yang sudah mapan, lalu diterjemahkan menjadi laporan yang rapi dan mudah dibaca, yang dapat dipahami pengajar yang sibuk dalam beberapa menit. Tanpa istilah teknis baru, hanya indikator yang sudah dikenal dalam tata letak yang profesional.
Kini tersedia di semua paket hosting BigBlueButton RIADVICE
Laporan yang diperbarui ini dihasilkan secara otomatis dari rekaman sesi Anda dan dikirimkan sebagai PDF profesional yang dapat Anda simpan, bagikan, atau gunakan dalam tinjauan pengajaran. Tidak diperlukan pengaturan tambahan di sisi Anda.
Ubah aktivitas kelas virtual Anda menjadi wawasan pengajaran, satu sesi demi satu sesi.
