Pandemia de COVID-19 a dus la închiderea temporară a numeroase școli din întreaga lume. Peste 1,2 miliarde de copii și tineri nu mai merg la școală la nivel mondial. Ca urmare, educația a trecut prin transformări profunde, odată cu ascensiunea e-learningului, în care predarea se face la distanță, prin platforme digitale. Potrivit cercetărilor, s-a demonstrat că învățarea online îmbunătățește reținerea informațiilor și necesită mai puțin timp.
Deși ratele de infectare cu COVID-19 diferă de la o țară la alta, pandemia a dus la suspendarea cursurilor pentru peste 2 miliarde de copii din 186 de țări. Odată cu plecarea bruscă din sala de clasă în multe părți ale lumii, unii se întreabă dacă adoptarea învățământului online va continua după pandemie și cum ar putea o asemenea schimbare să afecteze sectorul educației la nivel mondial.
Chiar înainte de COVID-19, tehnologia educațională cunoștea deja o creștere și o adoptare puternice: investițiile globale în Ed-tech au atins 18,66 miliarde USD în 2019, iar piața totală a educației online era estimată să ajungă la 350 de miliarde USD până în 2025. Fie că este vorba de aplicații pentru limbi străine, meditații virtuale, instrumente de videoconferință sau software de învățare online, utilizarea lor a crescut semnificativ de la apariția COVID-19.
Unii consideră că trecerea neplanificată și rapidă la învățământul online, fără instruire, cu lățime de bandă insuficientă și cu prea puțină pregătire, va duce la o experiență slabă pentru utilizatori, care va frâna creșterea pe termen lung. Alții cred că va apărea un nou model hibrid de educație, cu avantaje importante.
Multe universități au făcut deja această tranziție cu succes. De exemplu, universitatea „Linguas Vivas” a reușit să predea mai eficient online prin BigBlueButton, cu funcțiile sale adaptate educației. Gulf University for Science and Technology (Kuweit) a trecut la predarea online încă din martie 2020, folosind această platformă open source de conferințe web.
Există dovezi că învățarea online poate fi mai eficientă din mai multe puncte de vedere pentru cei care au acces la tehnologia potrivită. Potrivit mai multor studii, studenții care învață online rețin între 25 și 60% mai mult conținut, în timp ce cei care învață în sala de clasă rețin doar între 8 și 10%. Acest lucru se datorează în principal faptului că studenții pot învăța mai repede online: e-learningul necesită între 40 și 60% mai puțin timp de învățare.
Eficiența învățării online diferă însă în funcție de vârstă. Potrivit unui consens larg, copiii, mai ales cei mici, au nevoie de un mediu structurat, deoarece sunt mai ușor de distras. Pentru a obține maximum de la învățarea online, este nevoie de un efort concentrat pentru a oferi acest cadru, care trebuie să depășească simpla imitare a unei ore sau a unui curs fizic prin funcții video. În locul ei se pot folosi o varietate de instrumente de colaborare și metode de implicare care favorizează incluziunea, personalizarea și inteligența, iar BigBlueButton le oferă prin instrumentele și funcțiile sale adaptate educației.
