Çevrimiçi ders veriyorsanız bu duyguyu zaten bilirsiniz. BigBlueButton oturumunuz sona erer, kayıt saklanır ve elinizde tek bir büyük soru kalır: Bu ders gerçekte nasıl geçti?
Çevrimiçi öğretim araçları yıllarca bu soruyu basit bir yoklama listesiyle yanıtladı: Kim katıldı, kim ayrıldı, saat kaçta. Yoklama almak için işe yarar, ancak öğrencilerinizin nasıl öğrendiği hakkında neredeyse hiçbir şey söylemez.
Raporumuzu bu yüzden yeniden adlandırdık ve yeniden oluşturduk. Eski katılım ve etkileşim raporu artık BigBlueButton Learning Analytics raporu: sanal sınıfınızda gerçekte neler olduğuna dair daha net, daha zengin ve daha pedagojik bir bakış.
Raporu neden yeniden adlandırdık
Bir ad, aracın gerçekte ne yaptığını anlatmalıdır. Önceki raporumuz kimin konuştuğunu, kimin sohbete yazdığını ve kimin katıldığını listeliyordu. İyi bir başlangıçtı, ama hikâyenin yalnızca küçük bir parçasıydı.
Öğretim yalnızca kimin orada olduğuyla ilgili değildir. Oturumun nasıl tasarlandığı, öğrenenlerin nasıl katıldığı, kolaylaştırıcı ile öğrencilerin nasıl birlikte çalıştığıyla ilgilidir. Bu, öğrenme analitiğinin (Learning Analytics) dilidir: öğrenme etkinliklerinden elde edilen verilerin eğitimcilerin daha iyi öğretmesine nasıl yardımcı olduğunu inceleyen alan.
Bu nedenle rapora amacına uygun bir ad ve gerçekte ne sunduğunu yansıtan bir slogan verdik: Learning analytics / session intelligence (öğrenme analitiği / oturum zekâsı).
Yeni adı bulmak da daha kolay. BigBlueButton öğrenme analitiği, sanal sınıf raporu ya da çevrimiçi ders etkileşim raporu diye arattığınızda, tam olarak bunu yapan bir araca ulaşırsınız.
Yeni rapor neleri gösteriyor
Güncellenen rapor, daha önce işe yarayan her şeyi korurken modern bir özet ve özel bir Sanal Sınıf Pedagojik İçgörüleri (Virtual Classroom Pedagogical Insights) bölümü ekliyor.
Bir bakışta net bir özet
İlk sayfa, oturumun temel bilgilerini sade kartlarda gösterir: oturum süresi, öğrenci sayısı, ortalama etkinlik puanı ve sınıfın nasıl katıldığına dair hızlı bir değerlendirme. Genel tabloyu anlamak için uzun tablolar arasında gezinmeniz gerekmez.
Öğrenen katılımına daha zengin bir bakış
“En çok kim konuştu” gibi tek bir sinyal yeterli değildir. Gerçek katılım aynı anda birçok kanalda gerçekleşir. Yeni rapor bunları bir araya getirir:
- konuşma ve konuşma süresi dengesi;
- sohbet mesajları;
- anket yanıtları;
- tepkiler ve el kaldırmalar;
- beyaz tahta etkinliği;
- web kamerası kullanımı;
- ekran paylaşımı.
Her ankete yanıt veren ve sohbete yazan sessiz bir öğrenci, hiç konuşmamış olsa bile derse katılmıştır.
Öğretim üzerine düşünmeyi destekleyen pedagojik içgörüler
Üniversitelerin ve eğitim merkezlerinin en çok talep ettiği bölüm budur:
- Senkron Didaktik Oran (Synchronous Didactic Ratio): Oturum anlatım ağırlıklı mıydı, tartışma ağırlıklı mı, yoksa dengeli mi?
- Çok Modlu Araç Çeşitliliği Endeksi (Multimodal Tool Diversity Index): Öğretmen zengin bir etkileşim yöntemleri karışımı mı kullandı, yoksa yalnızca tek bir kanal mı?
- Katılım Eşitsizliği (Participation Inequality): Etkileşim sınıfın geneline mi yayıldı, yoksa birkaç sesin elinde mi toplandı?
- Oturum Sessizlik Oranı (Session Silence Ratio): Planlanmış düşünme süresi mi, yoksa boşa giden yayın süresi mi?
- Katılmama Oranı (Non-Participation Rate): Bir yargı değil, nazik bir erken uyarı sinyali.
- Class LAD Score ve Class Academic Score: Gözlemlenebilir katılıma dair şeffaf ve karşılaştırılabilir bir bakış.
Dürüst bir yorumlama sınırı
Bu göstergeler bir oturum içindeki gözlemlenebilir etkileşimleri tanımlar. Dikkatin, motivasyonun, anlamanın ya da öğrenme çıktılarının doğrudan ölçüleri değildir. Kameranın kapalı olması ilgisizliği değil; mahremiyet, bant genişliği ya da erişilebilirlik ihtiyaçlarını yansıtabilir. Raporu bir notlandırma aracı olarak değil, öğrencilerle yapılan biçimlendirici görüşmelerde güvenle kullanılabilir kılan da budur.
Zoom ve Teams raporlarıyla karşılaştırma
Zoom toplantı raporları
Zoom, bir Kullanım raporu ve bir Toplantı Katılımcıları raporu sunar: kimin katıldığı, giriş ve çıkış saatleri, toplantı süresi (dakika) ve ses, video, ekran paylaşımı ile kaydın kullanılıp kullanılmadığı. Yoklama takibi ve temel kullanım için güçlüdür. Kimin ne kadar süre orada olduğunu söyler, ama oturumun nasıl işlendiğini ya da katılımın nasıl paylaşıldığını söylemez.
Microsoft Teams yoklama ve etkileşim raporu
Teams, yoklamanın üzerine bir etkileşim katmanı ekler: kaç katılımcının mikrofonunu açtığı, kamerasını açtığı, el kaldırdığı, tepki kullandığı ve Soru-Cevap’a katıldığı. Kullanışlıdır, ancak odak, öğretim oturumunun genel yapısı yerine bireysel eylem sayılarında kalır.
BigBlueButton Learning Analytics raporunun farkı
Diğerlerinin durduğu yerden başlar. Yoklamanın ve öğrenen başına katılımın ötesinde, öğretim tasarımı için önemli olan soruları yanıtlar:
- Bu oturum anlatım ağırlıklı mıydı, tartışma ağırlıklı mı, yoksa dengeli mi?
- Öğretmen zengin bir araç karışımı mı kullandı, yoksa yalnızca tek bir kanal mı?
- Katılım sınıfın geneline mi yayıldı, yoksa birkaç sesin hâkimiyetinde mi kaldı?
- Oturumun ne kadarı sessizlikle geçti ve kaç öğrenci gözlemlenebilir hiçbir etkileşim göstermedi?
Kısacası Zoom ve Teams, yoklamayı takip etmenize ve eylemleri saymanıza yardımcı olur. BigBlueButton Learning Analytics raporu ise öğretim pratiğiniz üzerine düşünmenize yardımcı olur.
Üniversiteler ve eğitim merkezleri neden önemsiyor
Yukarıdaki terimler pedagoji, öğretim tasarımı ya da kalite güvencesi alanında çalışan herkese tanıdık gelecektir:
- Biçimlendirici değerlendirme: öğrenme süreci boyunca anlamayı kontrol etmek.
- Aktif öğrenme: öğrencilerin bir şeyler yapması ve yaptıkları üzerine düşünmesi.
- Öğrenen merkezli öğretim: oturumu öğrencilerin yaptıkları etrafında tasarlamak.
- Kapsayıcı katılım: her öğrenenin katkıda bulunabileceği bir yol olmasını sağlamak.
- Kanıta dayalı öğretim: bir sonraki dersi iyileştirmek için gerçek oturum verilerini kullanmak.
- Senkron öğrenme: etkileşimin gerçek zamanlı gerçekleştiği canlı çevrimiçi oturumlar.
- Öğretim üzerine düşünme: daha iyisini planlamak için bir oturuma geriye dönüp bakmak.
Yeni rapor, tam olarak bu tartışmaları desteklemek için tasarlandı: bir oturuma dair ortak ve kanıta dayalı bir bakış. Böylece öğretim kalitesi izlenimlere dayanmak yerine somut bir şekilde ele alınabilir.
Araştırmaya dayalı, gerçek sınıflar için tasarlandı
Güncellenen tasarım, köklü öğrenme analitiği ve çevrimiçi öğrenme araştırmalarından beslenir ve bunları yoğun bir öğretmenin birkaç dakikada anlayabileceği sade, okunaklı bir rapora dönüştürür. Yeni bir jargon yok; yalnızca profesyonel bir düzende tanıdık göstergeler.
Tüm RIADVICE BigBlueButton barındırma tekliflerinde kullanıma sunuldu
Güncellenen rapor, oturum kayıtlarınızdan otomatik olarak oluşturulur ve saklayabileceğiniz, paylaşabileceğiniz ya da öğretim değerlendirmelerinde kullanabileceğiniz profesyonel bir PDF olarak teslim edilir. Sizin tarafınızda ek bir kurulum gerekmez.
Sanal sınıf etkinliğinizi, her seferinde bir oturumla, öğretime dair içgörüye dönüştürün.
👉 Ortamınız için bir tanıtım ayarlamak üzere bizimle iletişime geçin
