新冠疫情导致世界各地许多学校暂时关闭，全球超过 12 亿名青少年无法到校上课。由此，教育经历了深刻的变革，在线学习迅速兴起，教学通过数字平台远程进行。研究表明，在线学习能够提高知识的记忆保持率，所需的学习时间也更短。
尽管各国的新冠感染率不尽相同，但这场疫情已导致 186 个国家超过 20 亿名儿童停课。在世界许多地方，课堂教学骤然中断，一些人开始思考：疫情过后，在线学习的普及是否会持续下去？这种转变又将如何影响全球教育行业？
早在新冠疫情之前，教育科技就已呈现高速增长和广泛普及之势：2019 年全球教育科技投资达到 186.6 亿美元，在线教育整体市场预计到 2025 年将达到 3,500 亿美元。无论是语言类应用、在线辅导、视频会议工具还是在线学习软件，自新冠疫情以来，使用量都出现了显著增长。
有人认为，这种毫无计划、仓促完成的在线学习转型，在缺乏培训、带宽不足、准备不充分的情况下，会带来糟糕的用户体验，从而阻碍长期发展；也有人认为，一种具有显著优势的全新混合式教育模式将会出现。
许多大学已经成功完成了转型。例如，“Linguas Vivas”大学借助 BigBlueButton 专为教育设计的功能，在线上更有效地开展教学。Gulf University for Science and Technology（科威特）自 2020 年 3 月起使用这一开源网络会议平台转向在线教学。
有证据表明，对于能够使用合适技术的人来说，在线学习在许多方面可能更加有效。多项研究显示，在线学习的学生能够记住 25% 至 60% 的内容，而在教室中学习的学生只能记住 8% 至 10%。这主要是因为学生在线上的学习速度更快：在线学习所需的时间可减少 40% 至 60%。
不过，在线学习的效率因年龄段而异。人们普遍认为，儿童，尤其是年龄较小的儿童，更容易分心，因此需要一个有规范的学习环境。要充分发挥在线学习的作用，就必须集中力量构建这样的框架，而且不能只是借助视频功能模仿线下课堂或讲座，而应运用多种协作工具和互动方式，促进包容性、个性化和智能化。BigBlueButton 正是通过其专为教育打造的工具和功能，提供了这些能力。
