Αν διδάσκετε διαδικτυακά, γνωρίζετε ήδη αυτή την αίσθηση. Η συνεδρία σας στο BigBlueButton τελειώνει, η εγγραφή αποθηκεύεται και μένετε με ένα μεγάλο ερώτημα: πώς πήγε πραγματικά αυτό το μάθημα;
Για χρόνια, τα εργαλεία διαδικτυακής διδασκαλίας απαντούσαν σε αυτό το ερώτημα με μια απλή λίστα παρουσιών. Ποιος συνδέθηκε, ποιος αποχώρησε και πότε. Χρήσιμη για το παρουσιολόγιο, αλλά δεν σας λέει σχεδόν τίποτα για το πώς έμαθαν οι φοιτητές σας.
Γι' αυτό μετονομάσαμε και ξαναχτίσαμε την αναφορά μας. Η παλιά αναφορά συμμετοχής και εμπλοκής είναι πλέον η αναφορά BigBlueButton Learning Analytics: μια πιο σαφής, πιο πλούσια και πιο παιδαγωγική εικόνα όσων πραγματικά συνέβησαν στην εικονική σας τάξη.
Γιατί μετονομάσαμε την αναφορά
Ένα όνομα πρέπει να περιγράφει τι πραγματικά κάνει ένα εργαλείο. Η προηγούμενη αναφορά μας κατέγραφε ποιος μίλησε, ποιος έγραψε στη συνομιλία και ποιος συνδέθηκε. Ένα καλό ξεκίνημα, αλλά μόνο ένα μικρό μέρος της ιστορίας.
Η διδασκαλία δεν αφορά μόνο το ποιος ήταν παρών. Αφορά το πώς σχεδιάστηκε η συνεδρία, πώς συμμετείχαν οι εκπαιδευόμενοι και πώς συνεργάστηκαν ο διευκολυντής και οι φοιτητές. Αυτή είναι η γλώσσα της αναλυτικής μάθησης (Learning Analytics): της μελέτης του πώς τα δεδομένα από τις μαθησιακές δραστηριότητες βοηθούν τους εκπαιδευτικούς να διδάσκουν καλύτερα.
Δώσαμε λοιπόν στην αναφορά ένα όνομα που ταιριάζει στον σκοπό της, και ένα σύνθημα, Learning analytics / session intelligence, που δείχνει τι πραγματικά προσφέρει.
Το νέο όνομα είναι επίσης πιο εύκολο να βρεθεί. Αναζητήστε BigBlueButton learning analytics, αναφορά εικονικής τάξης ή αναφορά συμμετοχής σε διαδικτυακό μάθημα, και θα καταλήξετε σε ένα εργαλείο που κάνει ακριβώς αυτό.
Τι δείχνει η νέα αναφορά
Η ενημερωμένη αναφορά διατηρεί όλα όσα λειτουργούσαν πριν και προσθέτει μια σύγχρονη σύνοψη, καθώς και μια ειδική ενότητα παιδαγωγικών πληροφοριών για την εικονική τάξη (Virtual Classroom Pedagogical Insights).
Μια σαφής σύνοψη με μια ματιά
Η πρώτη σελίδα παρουσιάζει τα βασικά στοιχεία της συνεδρίας σε απλές κάρτες: διάρκεια συνεδρίας, αριθμό φοιτητών, μέση βαθμολογία δραστηριότητας και μια γρήγορη εικόνα του πώς συμμετείχε η τάξη. Δεν χρειάζεται να περάσετε από μεγάλους πίνακες για να κατανοήσετε τη συνολική εικόνα.
Μια πληρέστερη εικόνα της συμμετοχής των εκπαιδευομένων
Ένα μεμονωμένο σήμα, όπως «ποιος μίλησε περισσότερο», δεν αρκεί. Η πραγματική συμμετοχή γίνεται ταυτόχρονα σε πολλά κανάλια. Η νέα αναφορά τα συγκεντρώνει:
- ομιλία και ισορροπία χρόνου ομιλίας·
- μηνύματα συνομιλίας·
- απαντήσεις σε δημοσκοπήσεις·
- αντιδράσεις και σηκωμένα χέρια·
- δραστηριότητα στον πίνακα·
- χρήση κάμερας·
- κοινή χρήση οθόνης.
Ένας σιωπηλός φοιτητής που απάντησε σε κάθε δημοσκόπηση και έγραψε στη συνομιλία συμμετείχε ενεργά, ακόμη κι αν δεν μίλησε ποτέ.
Παιδαγωγικές πληροφορίες που υποστηρίζουν τον αναστοχασμό στη διδασκαλία
Αυτό είναι το κομμάτι που ζητούν περισσότερο τα πανεπιστήμια και τα κέντρα κατάρτισης:
- Αναλογία σύγχρονης διδασκαλίας (Synchronous Didactic Ratio): ήταν η συνεδρία κυρίως διάλεξη, κυρίως συζήτηση ή ισορροπημένη;
- Δείκτης πολυτροπικής ποικιλίας εργαλείων (Multimodal Tool Diversity Index): χρησιμοποίησε ο εκπαιδευτικός έναν πλούσιο συνδυασμό μεθόδων αλληλεπίδρασης ή μόνο ένα κανάλι;
- Ανισότητα συμμετοχής (Participation Inequality): μοιράστηκε η αλληλεπίδραση σε όλη την τάξη ή συγκεντρώθηκε σε λίγες φωνές;
- Δείκτης σιωπής της συνεδρίας (Session Silence Ratio): προγραμματισμένος χρόνος σκέψης ή χαμένος χρόνος;
- Ποσοστό μη συμμετοχής (Non-Participation Rate): ένα διακριτικό σήμα έγκαιρης προειδοποίησης, όχι κρίση.
- Class LAD Score και Class Academic Score: μια διαφανής, συγκρίσιμη εικόνα της παρατηρήσιμης συμμετοχής.
Ένα ειλικρινές όριο ερμηνείας
Οι δείκτες αυτοί περιγράφουν παρατηρήσιμες αλληλεπιδράσεις μέσα σε μια συνεδρία. Δεν αποτελούν άμεσες μετρήσεις της προσοχής, των κινήτρων, της κατανόησης ή των μαθησιακών αποτελεσμάτων. Η απουσία κάμερας μπορεί να οφείλεται σε λόγους ιδιωτικότητας, εύρους ζώνης ή προσβασιμότητας, όχι σε έλλειψη ενδιαφέροντος. Αυτό κάνει την αναφορά ασφαλή για διαμορφωτικές συζητήσεις με τους φοιτητές, αντί να χρησιμοποιείται ως εργαλείο βαθμολόγησης.
Πώς συγκρίνεται με τις αναφορές του Zoom και του Teams
Αναφορές συσκέψεων του Zoom
Το Zoom προσφέρει μια αναφορά χρήσης (Usage report) και μια αναφορά συμμετεχόντων σε σύσκεψη (Meeting Participants report): ποιος παρακολούθησε, ώρες εισόδου και αποχώρησης, λεπτά σύσκεψης και αν χρησιμοποιήθηκαν ήχος, βίντεο, κοινή χρήση οθόνης και εγγραφή. Ισχυρές για την παρακολούθηση των παρουσιών και τη βασική χρήση. Σας λένε ποιος ήταν εκεί και για πόσο, αλλά όχι πώς διδάχθηκε η συνεδρία ή πώς μοιράστηκε η συμμετοχή.
Αναφορά παρουσιών και συμμετοχής του Microsoft Teams
Το Teams προσθέτει ένα επίπεδο εμπλοκής πάνω από τις παρουσίες: πόσοι συμμετέχοντες ενεργοποίησαν το μικρόφωνο, άνοιξαν την κάμερα, σήκωσαν το χέρι, χρησιμοποίησαν αντιδράσεις και συμμετείχαν σε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρήσιμο, αλλά η έμφαση παραμένει στη μέτρηση μεμονωμένων ενεργειών και όχι στη συνολική μορφή της διδακτικής συνεδρίας.
Σε τι διαφέρει η αναφορά BigBlueButton Learning Analytics
Ξεκινά εκεί όπου σταματούν οι άλλες. Πέρα από τις παρουσίες και τη συμμετοχή ανά εκπαιδευόμενο, απαντά σε ερωτήματα που έχουν σημασία για τον διδακτικό σχεδιασμό:
- Ήταν η συνεδρία κυρίως διάλεξη, κυρίως συζήτηση ή ισορροπημένη;
- Χρησιμοποίησε ο εκπαιδευτικός έναν πλούσιο συνδυασμό εργαλείων ή μόνο ένα κανάλι;
- Μοιράστηκε η συμμετοχή σε όλη την τάξη ή κυριάρχησαν λίγες φωνές;
- Πόσο μέρος της συνεδρίας ήταν σιωπή και πόσοι φοιτητές δεν έδειξαν καμία παρατηρήσιμη αλληλεπίδραση;
Με λίγα λόγια, το Zoom και το Teams σας βοηθούν να παρακολουθείτε τις παρουσίες και να μετράτε ενέργειες. Η αναφορά BigBlueButton Learning Analytics σας βοηθά να αναστοχαστείτε πάνω στη διδακτική πρακτική.
Γιατί ενδιαφέρει τα πανεπιστήμια και τα κέντρα κατάρτισης
Το παραπάνω λεξιλόγιο θα είναι οικείο σε όποιον ασχολείται με την παιδαγωγική, τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό ή τη διασφάλιση ποιότητας:
- Διαμορφωτική αξιολόγηση: έλεγχος της κατανόησης κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας.
- Ενεργητική μάθηση: οι φοιτητές κάνουν πράγματα και σκέφτονται αυτό που κάνουν.
- Μαθητοκεντρική διδασκαλία: σχεδιασμός της συνεδρίας γύρω από όσα κάνουν οι φοιτητές.
- Συμμετοχή χωρίς αποκλεισμούς: κάθε εκπαιδευόμενος έχει έναν τρόπο να συνεισφέρει.
- Διδασκαλία βασισμένη σε τεκμήρια: αξιοποίηση πραγματικών δεδομένων συνεδρίας για τη βελτίωση του επόμενου μαθήματος.
- Σύγχρονη μάθηση: ζωντανές διαδικτυακές συνεδρίες όπου η αλληλεπίδραση γίνεται σε πραγματικό χρόνο.
- Αναστοχασμός στη διδασκαλία: ανασκόπηση μιας συνεδρίας για να σχεδιαστεί μια καλύτερη.
Αυτές είναι οι συζητήσεις που η νέα αναφορά έχει σχεδιαστεί να υποστηρίζει: μια κοινή, τεκμηριωμένη εικόνα της συνεδρίας, ώστε η ποιότητα της διδασκαλίας να συζητείται με συγκεκριμένο τρόπο αντί να βασίζεται σε εντυπώσεις.
Βασισμένη στην έρευνα, σχεδιασμένη για πραγματικές τάξεις
Ο ενημερωμένος σχεδιασμός στηρίζεται σε καθιερωμένη έρευνα για την αναλυτική μάθησης και τη διαδικτυακή μάθηση, μεταφρασμένη σε μια καθαρή, ευανάγνωστη αναφορά που ένας πολυάσχολος εκπαιδευτικός μπορεί να κατανοήσει σε λίγα λεπτά. Καμία νέα ορολογία: μόνο οικείοι δείκτες σε επαγγελματική διάταξη.
Διαθέσιμη τώρα σε όλες τις προσφορές φιλοξενίας BigBlueButton της RIADVICE
Η ενημερωμένη αναφορά δημιουργείται αυτόματα από τις εγγραφές των συνεδριών σας και παραδίδεται ως επαγγελματικό PDF που μπορείτε να κρατήσετε, να μοιραστείτε ή να χρησιμοποιήσετε σε αξιολογήσεις της διδασκαλίας. Δεν απαιτείται καμία πρόσθετη ρύθμιση από την πλευρά σας.
Μετατρέψτε τη δραστηριότητα της εικονικής σας τάξης σε γνώση για τη διδασκαλία, μία συνεδρία τη φορά.
👉 Επικοινωνήστε μαζί μας για να κανονίσουμε μια παρουσίαση για το περιβάλλον σας
