Covid-19 přiměl mnoho škol po celém světě k dočasnému uzavření. Celosvětově je mimo školu přes 1,2 miliardy dětí a mladých lidí. Vzdělávání proto prošlo zásadními proměnami a rozmohl se e-learning, při kterém výuka probíhá na dálku prostřednictvím digitálních platforem. Podle výzkumů online výuka prokazatelně zlepšuje zapamatování informací a vyžaduje méně času.
Míra nákazy covidem-19 se v jednotlivých zemích liší, pandemie však vedla k zavření škol pro více než 2 miliardy dětí ve 186 zemích. Vzhledem k náhlému odchodu z učeben v mnoha částech světa si někteří kladou otázku, zda online výuka zůstane i po pandemii a jak by takový posun mohl ovlivnit celosvětový vzdělávací sektor.
Už před covidem-19 vzdělávací technologie rychle rostly a šířily se: globální investice do EdTech dosáhly v roce 2019 částky 18,66 miliardy USD a celkový trh online vzdělávání měl podle prognóz do roku 2025 dosáhnout 350 miliard USD. Ať jde o jazykové aplikace, virtuální doučování, nástroje pro videokonference nebo software pro online výuku, od začátku covidu-19 jejich využívání výrazně vzrostlo.
Někteří se domnívají, že neplánovaný a rychlý přechod na online výuku, bez školení, s nedostatečnou šířkou pásma a s minimální přípravou, povede ke špatnému uživatelskému zážitku, který dlouhodobý růst zbrzdí. Jiní naopak věří, že vznikne nový hybridní model vzdělávání s významnými výhodami.
Řada univerzit už přechod úspěšně zvládla. Například univerzita „Linguas Vivas“ dokázala díky BigBlueButton a jeho funkcím přizpůsobeným vzdělávání učit studenty online efektivněji. Gulf University for Science and Technology (Kuvajt) přešla od března 2020 na online výuku s touto open source platformou pro webové konference.
Existují důkazy, že pro ty, kdo mají přístup ke správné technologii, může být online výuka v mnoha ohledech účinnější. Podle několika studií si studenti, kteří se učí online, zapamatují o 25 až 60 % více obsahu, zatímco studenti v učebně si zapamatují jen 8 až 10 %. Je to hlavně tím, že se online učí rychleji: e-learning vyžaduje o 40 až 60 % méně času.
Účinnost online výuky se však liší podle věkové skupiny. Podle všeobecné shody potřebují děti, zejména ty mladší, řízené prostředí, protože se snáze rozptýlí. Aby online výuka přinesla co nejvíce, je třeba soustředěně vytvořit takový rámec, který půjde dál než jen napodobení fyzické hodiny či přednášky pomocí videa. Místo toho lze využít řadu nástrojů pro spolupráci a postupů pro zapojení, které podporují inkluzi, personalizaci a inteligentní přístup. Přesně to nabízí BigBlueButton se svými nástroji a funkcemi přizpůsobenými vzdělávání.
